中國僑網(wǎng)北京7月28日電 (凌云)在中國歌劇舞劇院培訓(xùn)中心的排練大廳，24名來自美國的華裔青少年正在進(jìn)行舞蹈課程訓(xùn)練。而臺下的幾位帶隊老師有時用手機記錄下孩子們的精彩瞬間，有時會跟隨音樂舞動并記下動作要領(lǐng)……這是2023“華夢計劃”北京精英訓(xùn)練營師生連日來在北京的學(xué)習(xí)生活。
7月27日，2023“華夢計劃”北京精英訓(xùn)練營的華裔青少年舞者們在排練舞蹈。本次訓(xùn)練營帶隊老師中有兩位來自舊金山的舞者——楓葉和陸芬華，她們從小學(xué)習(xí)舞蹈走上專業(yè)之路，到美國后，她們用自己的方式實踐著“舞蹈夢”。
【資料圖】
守護(hù)孩子們的“中國舞”夢想
楓葉畢業(yè)于北京舞蹈學(xué)院民族民間舞專業(yè)，后進(jìn)入東方歌舞團。2016年來到美國生活，隨后創(chuàng)辦了楓葉舞蹈工作室，教孩子們中國舞?！叭A裔家庭的父母，希望孩子能夠?qū)W習(xí)中國舞，并借此了解中國傳統(tǒng)文化。比如，傣族舞走路的步伐體態(tài)其實與當(dāng)?shù)厝说墓寡b扮及生活在水邊等因素相關(guān)?！?/p>
楓葉曾在美國攻讀舞蹈專業(yè)碩士學(xué)位(藝術(shù)碩士MFA)，初衷在于提升自己的專業(yè)水平，將東西方藝術(shù)理念融合于自己的日常教學(xué)之中，同時能夠用美國人理解的方式將中國舞融入當(dāng)?shù)刂髁魑璧溉?。“加州是一個多元、多族裔文化匯聚的社會。不只是我，華裔孩子也會慢慢發(fā)現(xiàn)，舞蹈會成為一種‘語言’，讓我們彼此靠近?！?/p>
楓葉表示，區(qū)別于自己從小按部就班且嚴(yán)苛的舞蹈訓(xùn)練，在美國學(xué)習(xí)跳舞的孩子大都源于個人興趣。作為老師，嚴(yán)格要求固然重要，但是守護(hù)孩子的夢想更為關(guān)鍵。“大部分孩子并不會走上職業(yè)之路，但他們能夠堅持七八年甚至更長的時間，刻苦練習(xí)，完全源于其對舞蹈發(fā)自內(nèi)心的熱愛。這一點尤為珍貴?！?/p>
令楓葉感動的是，這些孩子通過舞蹈表達(dá)自己的內(nèi)心，可能動作上不夠完美，但她們自信和純真的狀態(tài)非常動人。
芭蕾與中國舞碰撞出“火花”
7月26日，2023“華夢計劃”北京精英訓(xùn)練營的華裔青少年舞者們在排練舞蹈。7月26日，2023“華夢計劃”北京精英訓(xùn)練營的華裔青少年舞者們在排練舞蹈。在15年的時間里，新世紀(jì)舞蹈學(xué)校的孩子們表演的歌舞劇《胡桃夾子在中國》不斷在美國演出。作為舞校創(chuàng)始人和演出總策劃陸芬華介紹，這部劇講述一群學(xué)生參觀博物館，通過他們觀看“中國文明搖籃”黃河展，在舞臺上拉開中華5000年歷史畫卷……“它最大的特點是將中國舞蹈元素與芭蕾等西方藝術(shù)形式結(jié)合，用美國觀眾熟悉的方式，講述中國故事。”
中國舞蹈形式與古典芭蕾相融合這樣的創(chuàng)意，與陸芬華學(xué)習(xí)舞蹈的經(jīng)歷相關(guān)。陸芬華9歲在上海舞蹈學(xué)校學(xué)習(xí)舞蹈，同時學(xué)習(xí)過芭蕾舞和中國舞，后進(jìn)入上海歌舞團。1991年她到加拿大生活，1998年搬到美國加州。
“舞蹈始終是我生活中重要的組成部分，后來有機會創(chuàng)辦自己的舞蹈學(xué)校，教授華裔青少年舞蹈，我感到又找回了那個曾經(jīng)在舞臺上閃閃發(fā)光的自己。”陸芬華創(chuàng)辦舞蹈學(xué)校已有近二十年時間，累計培養(yǎng)學(xué)生超過2000名，其中不乏美國學(xué)生。
在陸芬華看來，古典芭蕾舞與中國舞在學(xué)習(xí)過程中，有相通性也有相互促進(jìn)的作用。比如芭蕾講究肌肉的訓(xùn)練，繃直等動作訓(xùn)練扎實同樣有利于中國舞學(xué)習(xí)。
“很多孩子的中文并不是特別好，但通過肢體語言等，他們依然能夠?qū)W得很好。這就是舞蹈能夠跨越語言、民族和文化的魅力所在?！标懛胰A說。(完)
7月25日，2023“華夢計劃”北京精英訓(xùn)練營師生們在參觀中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)館時合影。
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